Formas de palco usadas por este artista no acervo, e com que frequência.
Durante um jogo de fuga, um dos pais oferece bolinhos de arroz feitos em casa, e o filho ou a filha pergunta por que trouxe comida.
Tem que repor as energias.
Livro didático力をつけなければなりません。「つけなければならない」 encolhe para 「つけなきゃ」: 「なければ」 vira 「なきゃ」 e 「ならない」 cai; o 「を」 também some.
Num jogo de fuga, a mãe está em apuros, e a outra pessoa que está jogando ouve que precisa se apressar.
Eu sei, eu sei.
Livro didáticoわかっています、わかっています。「わかっている」 perde o 「い」 e vira 「わかってる」; repetido sem 「ます」, soa impaciente.
Uma pessoa estende um lenço para a outra se sentar, mas tem algo estranho em cima dele.
Não, valeu, vou ficar em pé mesmo.
Livro didático私はいいです。立っておきます。"立っておく" se contrai em "立っとく" (ておく→とく), com o sentido de "vou ficar em pé por enquanto"; "私はいいです" vira o casual "私いいや".
Mai prova um prato e diz que não está salgado, mas quem cozinhou insiste que o tempero é o mesmo de seis meses atrás.
Então talvez seja o meu paladar.
Livro didáticoでは、もしかしたら私の味覚のせいかもしれません。'かもしれない' é encurtado para só 'かも'; o resto cai. 'もしかしたら' já indica 'talvez', então 'かも' reforça isso.