Ukeru · 從搞笑學道地日文
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天天都會聽到的日文口語縮約:てる、ちゃった、なきゃ、じゃん

幾個固定的音變規則,讓しているの變成してんの、てしまった變成ちゃった、なければ變成なきゃ、じゃない變成じゃん。

Ukeru 筆記 · 數量依目前片庫統計(1,905 個段子、174,812 句機器轉錄台詞),會隨片庫擴充更新

為什麼課本上的說法聽起來很生硬

課本教的是完整形,因為完整形最容易拆開來分析:、、、、。可是實際講出來的時候,尤其是在漫才搭檔你來我往的快節奏對話裡,這些形式都會被壓縮。這種壓縮並不是隨便亂縮的。大部分的變化都來自少數幾條固定的音變規則,只要記住這些規則,就算台詞一閃而過,你也能在腦中把完整形還原回來。

以下的數字來自我們片庫中 1,905 段表演的機器自動逐字稿,所以請當作大略的參考,而不是精確的數據。

變成

,。規則就只有這樣。來看幾個簡單的例子:

在我們的片庫裡, 11 比 1。這個縮短的形式在禮貌的說法裡也一樣存在:。,它只是動詞在正常講話速度下的發音而已。

變成

第二個變化:()、 n 開頭的音前面時,。把它疊在第一個變化上面,就會得到每個學日文的人遲早都會聽到的這一串:

? → ? → ?

→ 、 → ,? 就是這樣來的。用溫和的語氣說,?只是「你在幹嘛?」;用很衝的語氣說,!就是「你到底在搞什麼啊?!」,這是吐槽役對搭檔的經典反應。更多內容請看 ? 頁面。

這個片段的觀眾笑聲0:18
Top Gun · 陶藝家的粉絲

一位客人跑來跟陶藝家買盤子,卻開始大喊奇怪的口號,就連陶藝家打電話報警也停不下來。

文化小知識 河童是日本民間傳說中的妖怪,形象是頭頂有一個裝著水的盤子(皿)。

觀眾笑的時候,台詞就會出現。

你在幹嘛?

課本何をしているのですか。課本的「何をしているのですか」:口語把「する」換成「やる」(「やっている」),並省略「を」;「ている」縮成「てる」,「てるの」再含糊成「てんの」,「ですか」則整個拿掉,只靠上揚的語調表示這是嚇一跳的口語問句。

語速:普通
更多〜てんの? →
所有台詞

變成

+。/,現在還是會聽到,聽起來比較粗魯。,。簡單的例子:

意思完全沒變:不是「全部做完」,就是「結果就這樣發生了,很遺憾」。「我(竟然)忘了」。在我們的片庫裡,/ 6 比 1。請看 。

,,也就是 這個句型。要注意一個陷阱:在關西腔裡,(「不對啦」)。,或是放在回話的開頭,!,那多半就是這個意思。

這個片段的觀眾笑聲0:20
Pentamaru · 街頭表演

一位表演者講起一次惡作劇:搶先按下按鈕,結果竟然鬧翻了。

觀眾笑的時候,台詞就會出現。

結果竟然鬧到要單挑的地步

課本一対一でけんかをするところまで発展してしまいました。「発展してしまいました」→「発展しちゃって」:「てしま」縮成「ちゃ」。舞台上這句用的是連接用的て形「ちゃって」(來自「ちゃう」),而不是句尾的「ちゃった」,一樣帶有「結果竟然…、事情一發不可收拾」的感覺。

語速:慢
更多〜ちゃった →
所有台詞

變成

: → → 。接著,表示義務的句型後半段()通常會直接消失,因為大家都知道這句話要怎麼收尾:

→ → →

「我得走了」。( → ),,也有一樣的作用。在我們的片庫裡, 319 句台詞中; 50 句。 頁面有相關的片段。

變成 ,再變成

,。在我們的片庫裡, 25 比 1。

麻煩的是,:

  1. 單純的否定:,「(我)不是學生」。
  2. 提醒對方或尋求認同:,「不錯啊,對吧?」;,「我不是跟你講過了嗎?」

:、。「不是學生」,而是「你是學生吧」或「你看,你就是學生嘛」。搞懂這個差別,。 2,039 句台詞中。( → ),只適合跟朋友講。詳情請看 。

變成

: → 、 → 。這是用來說明、強調的形式:,「不是啦,你沒搞懂」。在我們的片庫裡, 5,776 句台詞中, 109 句。跟其他幾個不一樣,這個縮約完全是標準用法,。比較口語的 則多了一點強調或抱怨的語氣。

疊在一起會怎樣

實際的台詞常常會同時用上好幾種變化。簡單的例子:

課本寫法第一步第二步變化重點
???
+
同上,濁音版
→ →
→ ;「不是嗎?」的用法會被縮短
//

自己開口用用看

縮約表現代表的是語速和親近感,而不是沒禮貌。、:、、,這些跟同事講都很正常。會讓人覺得粗魯的是其他部分,()、。寫商務郵件或正式文章時,請回到完整形。

練聽力的時候,訣竅就是把規則倒過來用。,。,。

動手試試看