Seorang cucu dan kakeknya sedang membicarakan ujian yang tampaknya sama-sama mereka ikuti.
Teksnya muncul saat penonton tertawa.
いや、あの、勉強の楽しさ知って学び直ししようと思ってな。
Yah, anu, Kakek jadi tahu serunya belajar, jadi pengin belajar lagi.
Buku pelajaranいえ、あの、勉強の楽しさを知って、学び直しをしようと思ったんです。「いや」 yang santai menggantikan 「いいえ／いえ」, di sini berupa 'yah…' yang lembut sebelum menjelaskan. 「思ってな」 adalah bentuk て 「思って」 ditambah 「な」 khas gaya bicara kakek-kakek.
Kakek ingin kuliah di Universitas Reiwa, dan seorang mahasiswa berusaha membujuk Kakek supaya tidak jadi.
Teksnya muncul saat penonton tertawa.
いや一限の人が朝しんどいんだよ
Maksudku, yang ada kelas jam pertama tuh paginya berat banget, tahu.
Buku pelajaranいえ、一限の授業がある人は、朝がつらいのです。「つらいのです」 menjadi 「しんどいんだよ」: の menyusut jadi ん, です turun jadi だ bentuk biasa, dan よ menekankan penjelasan kepada pendengar. しんどい adalah kata santai untuk "berat".
Seorang penampil bilang cerita hantu itu untuk musim panas, tapi rekannya bilang ia mendengarkannya di musim dingin.
Catatan budaya Junji Inagawa adalah pencerita kisah hantu terkenal; acara TV dan turnya sudah jadi tradisi musim panas di Jepang.
Teksnya muncul saat penonton tertawa.
夏じゃねえかよ
Lah, itu kan musim panas banget!
Buku pelajaranそれは夏じゃないですか。「夏じゃないですか」 yang sopan menjadi 「夏じゃねえかよ」: ない jadi ねえ yang kasar, です dihilangkan, dan よ setelah か membuatnya jadi balasan yang kesal.
Si pembicara berhasil menyeberang untuk memenangkan hadiah 100 juta yen yang dijanjikan, lalu berteriak memanggil seseorang yang bersembunyi sambil mengawasinya.
Teksnya muncul saat penonton tertawa.
聞いてんだろ!
Lo denger, kan!
Buku pelajaran聞いているのでしょう。「聞いているのでしょう」→「聞いてんだろ」: 「聞いている」 kehilangan 「い」 menjadi 「聞いてる」; lalu 「る」+「の」 melebur menjadi 「ん」 (「聞いてるのだ」→「聞いてんだ」); dan 「でしょう」 yang sopan menjadi 「だろう」 yang ketus, lalu dipotong jadi 「だろ！」 yang mendesak ('lo denger, kan!').
Seorang teman minta direkomendasikan restoran kari, tapi temannya dengan marah bersikeras tidak tahu satu pun.
Teksnya muncul saat penonton tertawa.
すいませんなんかこいつ機嫌悪いみたいで。
Maaf, nih orang kayaknya lagi bete.
Buku pelajaranすみません、この人はどうも機嫌が悪いようです。「すみません」 kehilangan bunyi m (み → い) dan menjadi 「すいません」, bentuk lisan sehari-hari. Sisanya juga santai: 「この人は」 → 「こいつ」, 「どうも」 → 「なんか」, 「が」 dihilangkan, dan 「ようです」 → 「みたいで」, kalimatnya menggantung.
Nada: Kasar (こいつ)Kecepatan: cepat
Semua kalimat
Tawa penonton di adegan ini0:14
tawabicarakalimat ini
パブン「知らない人からの手紙と電話」Pabun · Surat dan Telepon dari Orang Asing
Salah satu dari mereka setiap hari menerima surat dan lain-lain, dan yang satunya tidak percaya dia memperlakukannya seperti kuis.
Teksnya muncul saat penonton tertawa.
ちょっと待ってて
Tunggu bentar.
Buku pelajaran少し待っていてください。"ちょっと" menggantikan "少し/少々"; "待ってて" adalah bentuk singkat dari "待っていて" (い-nya hilang; artinya "tetap menunggu") dan "ください" dihilangkan.
Seorang mahasiswa mengingatkan Kakek bahwa kampusnya berjarak dua jam, jadi pagi hari terasa berat kalau ada kelas jam pertama.
Teksnya muncul saat penonton tertawa.
嘘でしょ!
Masa sih!
Buku pelajaran本当ですか。"嘘でしょ" (singkatan dari "嘘でしょう", harfiahnya "bohong, kan?") dipakai sebagai seruan kaget "Masa sih!", bukan tuduhan. Versi buku pelajarannya "本当ですか".
Mereka berdua berdebat apakah Junji benar-benar terasa seperti musim panas, lalu salah satu bilang punya cerita sendiri.
Catatan budaya Junji Inagawa adalah pencerita kisah hantu terkenal; acara TV dan turnya sudah jadi tradisi musim panas di Jepang.
Teksnya muncul saat penonton tertawa.
もういいわ、どうせ夏だから
Udah deh, toh bakal jadi musim panas juga.
Buku pelajaranもう結構です。どうせ夏ですから。'もういい' bentuk biasa ('sudah baik' → 'cukup') menggantikan 'もう結構です' yang sopan; 'わ' di akhir kalimat menambah penekanan yang kesal.