라이브러리에서 이 개그맨이 쓰는 무대 표현과 사용 횟수예요.
한 명은 북을 치고, 다른 한 명은 소란부시를 추면서 동시에 드레드 머리를 잡아당기라는 말을 들어요.
문화 노트 소란부시는 홋카이도 어부들의 민요예요. 그 춤은 일본 학교 행사에서 자주 선보여요.
이거 왜 이렇게 늘어나!?
교과서どうしてこれはこんなに伸びるのですか。'どうして'가 'なんで'로 바뀌었어요. 'こんなに'는 'こんな'로 줄고, '伸びるの'는 '伸びんの'로 줄어요(の 앞에서 る→ん).
한 명은 수비를 맡기로 하고, 다른 한 명은 골을 향해 슛할 준비를 해요.
너 나 무시하냐?
교과서あなたは私をなめているのですか。「なめているのですか」: 「ている」가 「てる」로 줄고, 「てるの」는 「てんの」로 뭉개지고, 「です」가 빠져서 퉁명스러운 「か」만 남아요. 「私を」는 말하지 않고 「あなた」는 「お前」로 바뀌어 끝에 붙어요. 그래서 질문이 시비 거는 말이 돼요.
한 사람이 친구가 대학 입시에 떨어졌다는 걸 알게 돼요. 그런데 친구는 그래도 여기 와 있어요.
그래도 되는 거였나~
교과서それでいいのでしたか？「いいのでしたか」가 「いいんだっけ」가 돼요: 「の」는 「ん」으로 줄고, 「でした」는 반말 「だ」로 바뀌고, 「っけ」는 기억이 가물가물한 규칙을 확인해요.
매트 위에서 연습하다가 뭔가 이상한 느낌이 들자, 한 사람이 매트를 확인하더니 연달아 공격해요.
잠깐만!
교과서ちょっと待ってください。'ちょっと待ってください'에서 'ください'를 빼면 て형 '待って'만 남아서 반말 부탁이 돼요. 아주 격식 있게 말하면 '少々お待ちください'예요.
한 선수가 이번 경기에서 지면 은퇴라며 걱정해요. 그러자 다른 선수가 경기 도중에 질 생각을 한다고 꾸짖어요.
그럼 간다!
교과서では、行きますよ。격식 있는 'では'가 구어체 'じゃ'로 줄고, 'じゃあ'로 늘어나 '자, 그럼'이라는 뜻이 돼요. 시작할 준비가 됐다는 신호예요.
콩트에서 외국인 영어 선생님 캐릭터가 자기가 북을 치겠다며, 상대에게 드레드 머리를 잡아당기면서 소란부시 춤을 추라고 시켜요.
문화 노트 소란부시는 홋카이도 어부들의 민요예요. 이 노래에 맞춘 춤은 일본 학교 운동회나 축제에서 빠지지 않는 단골이에요.
뭐야 이거, 엄청 늘어나!
교과서これは何ですか。とても伸びますね。'めっちゃ'는 'めちゃくちゃ'를 줄인 간사이 말이에요. 여기서는 'とても' 대신 가볍게 강조하는 말로 쓰여요. 존댓말 '伸びます'를 빼고 기본형 '伸びる'를 써요.
한 사람이 갑자기 누군가를 기상천외하게 묘사하며 외치고, 다른 사람은 그게 무슨 말인지 이해하려고 해요.
문화 노트 나가부치 쓰요시는 거칠고 남자다운 이미지로 유명한 일본 록 가수예요.
뭐야 그게
교과서それは何ですか。'それは何ですか'가 'なんだそれ'로 뒤집혀요. 의문사가 먼저 오고, 'ですか' 대신 반말 'だ'를 쓰고, 'それ'는 뒤에 붙어요. 'なにそれ'보다 조금 거친 표현이에요.
매트 위에서 연습하는데 첫 공격이 뭔가 이상해서, 한 사람이 매트를 확인한 뒤 연속으로 공격해요.
역시!
교과서やはり、思ったとおりです。단독으로 쓰는 'やっぱり!'는 '역시!'라는 뜻이에요. 교과서의 'やはり'에 작은 'っ'가 들어가고 'は'가 'ぱ'로 바뀌어요. 뒤의 '思ったとおりです'는 그냥 생략돼요.