一位表演者很有禮貌地向觀眾講了一個怪故事:有一台電熱水瓶好像一直盯著自己看。
これは俺のせいじゃなくて、いや違うんだよって言い訳してしまったんです。
結果就找藉口說「這不是我害的,不是啦,你誤會了!」
課本「これは私のせいではありません。いいえ、違うのです」と言い訳をしてしまったのです。'いいえ' → 'いや':口語的「不是」,帶出慌張的否認,緊接著就是 '違うんだよ'。
這組藝人在片庫中用到的舞台說法,以及出現次數。
一位表演者很有禮貌地向觀眾講了一個怪故事:有一台電熱水瓶好像一直盯著自己看。
結果就找藉口說「這不是我害的,不是啦,你誤會了!」
課本「これは私のせいではありません。いいえ、違うのです」と言い訳をしてしまったのです。'いいえ' → 'いや':口語的「不是」,帶出慌張的否認,緊接著就是 '違うんだよ'。
有人質問伴侶,為什麼整個變得紅通通、一直冷不下來。
你才在生氣?
課本怒っているんですか。'怒っているの?' 把 'い' 省掉,の前面的 'る' 變成 'ん':'怒ってんの?',是隨口問「你在生氣嗎?」的說法。
這個人在鬧彆扭抱怨,只要「另外那一個」睡起來比較舒服,自己就會被丟在一旁。
暖氣設備一樣,不是嗎?
課本それでは、私はまるで暖房器具のようではありませんか。'のようではありませんか' → 'みたいじゃない':'では' 縮成 'じゃ',普通形 'ない' 當作「不是嗎?」,'のよう' 變成口語的 'みたい'。
有人發現一大杯泡麵,開始對一位年長男子的飲食說教,還叫他「老頭」。
文化小知識 ごつ盛り是日本便利商店賣的便宜超大份量杯麵品牌。
這根本一樣吧!
課本これは同じことでしょう。「でしょう」的普通形是「だろう」,再縮成「だろ」;用吼的講出來,就是逼對方承認再明顯不過的事。助詞「は」被省略,「同じ」也換成口語的「一緒」(這裡是「一樣」的意思,不是「一起」)。
搞笑藝人抱怨每次一定會端出散壽司,描述起上面那層粉紅色配料,卻想不起它叫什麼。
文化小知識 デンブ(でんぶ)是一種甜甜的粉紅色魚鬆,常撒在散壽司上增添色彩,在台灣也常叫做櫻花魚鬆。
砰砰砰砰地放在上面……嗯——那叫什麼來著,那個
課本ぽんぽんと置かれていて……ええと、あれは何と言うのでしたか。禮貌的「〜のでしたか」放鬆成普通體的「〜んだっけ」:「何と」變成口語的「何て」,「の」縮約成「ん」,「だったか」縮約成「だっけ」。句尾的「っけ」表示正在努力回想以前知道的事,很像中文的「……來著?」。
兒童節放魚鬆的吐槽冷場之後,搞笑藝人突然換了另一個聲音,反過來嗆那個一直抱怨的人。
你從剛剛開始就光會抱怨
課本あなたはさっきから、文句ばかり言っていますね。"ばかり" 加上強調用的小 "っ"("ばっかり"),再去掉 "り" 變成 "ばっか"。"あなた" 也變成不客氣的 "あんた"。
一個人開心地向唯一會稱讚自己的「Bunny」道謝。
啊,抱歉
課本あっ、すみません。在快速說話時,"すみません"的"み"會弱化成"い",變成"すいません"。這裡是當下隨口的輕微道歉。
這位搞笑藝人在抱怨五月兒童節的各種習俗,先從五月人偶和它們的大臉開始。
文化小知識 五月人偶是為了5月5日兒童節擺飾的武士人偶。
就是單純這樣覺得…應該說就是討厭啦,
課本単純にそう感じるというか、嫌いなのですが。在 "というか" 中,"という" 縮約成 "って",變成 "ってか":"感じる、ってか嫌い" 把「覺得」修正成更直白的「討厭」。
一位表演者回顧自己跟名叫Hiro的搭檔,一次又一次演短劇的日子。
前1分鐘先鋪陳成像是醫生,
課本最初の1分間は医者として振っておいて、実はただの一般人だったというコントでした。「振っておいて」→「振っといて」:「ておく」(「先做好」)縮約成「とく」,所以「ておいて」變成「といて」,先把前提鋪好。
其中一位表演者開始分享自己對暴力的看法,以及多大的力道可以接受。
就是啊,好像不小心按到了她絕對不能按的開關
課本何か、彼女の押してはいけないスイッチを押していたらしいです。"なんか" 是 "何か"(「某個東西」)的口語說法,在這裡當作含糊的填充詞,類似「就是」「有點」;"らしくて" 也鬆化成 "らしくって"。
某人向身邊的人坦白一個關於自己外表的祕密。
文化小知識 在日本,大家普遍知道韓國是整形的熱門首選地。
這樣啊,不敢相信喔
課本そうですか、信じられませんか。「信じられない」(不敢相信):「れ」 縮成 「ん」 → 「信じらんない」,是口語說法。
一位搞笑藝人轉述和家人通電話時聽到的消息。
她說很好吃喔
課本おいしかったと言っていました。引用的 "と" 變成口語的 "って";"言っていました" 省略 "い" 變成 "言ってました"。整體仍然是禮貌的說法。