Ukeru · bahasa Jepang asli dari komedi
Tersimpan0

Bahasa Jepang buku pelajaran yang jarang terdengar di panggung, dan penggantinya

Bentuk buku pelajaran disandingkan dengan apa yang benar-benar diucapkan komedian Jepang, dihitung dari lawakan sungguhan, plus perubahan bunyi dan nuansa yang membuat versi lisan lebih unggul.

Catatan Ukeru · angka diambil dari koleksi saat ini (1.905 pertunjukan, 174.812 kalimat hasil transkripsi mesin) dan diperbarui seiring koleksi bertambah

Kenapa bahasa buku pelajaran terdengar berbeda

Kebanyakan buku pelajaran mengajarkan bahasa Jepang dari sisi yang paling rapi: dan , bentuk lengkap, dan setiap bunyi diucapkan. Itu memang titik awal yang tepat, karena bentuk yang rapi adalah dasar dari semua bentuk lainnya. Tapi coba putar lawakan Jepang, atau dengarkan dua teman mengobrol, dan banyak bentuk itu jadi menyusut, melebur, atau diganti dengan kata lain. Kalau kamu hanya tahu versi panjangnya, versi pendeknya bisa lewat begitu saja.

Di bawah ini, setiap bentuk buku pelajaran disandingkan dengan versi yang terdengar di panggung, dihitung dari seluruh pustaka Ukeru yang berisi 1.905 lawakan dari 283 komedian. Transkripnya dibuat oleh mesin, jadi anggap angka-angkanya sebagai gambaran kasar, bukan angka pasti.

Bentuk buku pelajaran vs bentuk panggung

Bentuk buku pelajaranDi panggungBaris dengan bentuk buku pelajaranBaris dengan bentuk panggung
294.413
842.603
/1686.491
/2901.553
/50387
349865
441.220
(“kalau begitu”)1442.700

Kolom panggung menghitung seluruh keluarga bentuk lisan, bukan hanya bentuk yang ada di tautan. Misalnya, juga mencakup yang kasar dan di akhir kalimat, dan juga mencakup (dari ) serta . Hitungan tidak memasukkan (“bagaimanapun juga”), karena itu ungkapan yang berbeda. Di pustaka kami, mengungguli dengan perbandingan 31 banding 1, dan baris lain di tabel juga condong ke arah yang sama.

vs adalah pasangan yang jenisnya lain. Keduanya kata sehari-hari, dan bedanya hanya satu bunyi. Transkripsi mesin juga bisa merapikan yang diucapkan menjadi ejaan standar, jadi baris itu mungkin sebenarnya lebih condong ke bentuk panggung daripada yang terlihat. Pencarian pola juga kadang salah tangkap: di transkrip bisa juga berarti (“dengan apa”) atau (“jadi, karena”) yang dipendekkan, seperti pada (“soalnya aku lagi libur”).

Tawa penonton di adegan ini0:25
Dacquoise · Guru ALT

Satu pemain menabuh taiko, sementara yang lain disuruh menari Sōran-bushi sambil menarik rambut gimbal.

Catatan budaya Sōran-bushi adalah lagu rakyat nelayan dari Hokkaido, dan tariannya sering ditampilkan di acara-acara sekolah di Jepang.

Teksnya muncul saat penonton tertawa.

Kok ini bisa molor sepanjang ini?!

Buku pelajaranどうしてこれはこんなに伸びるのですか。'どうして' menjadi 'なんで'. 'こんなに' disingkat menjadi 'こんな', dan '伸びるの' menyusut menjadi '伸びんの' (る→ん sebelum の).

Kecepatan: normal
なんで lainnya →
Semua kalimat

Kenapa bentuk lisan lebih unggul

Lebih pendek

Bahasa Jepang lisan itu cepat, dan bentuk singkat menghemat ketukan. Coba hitung mora (satuan ritme dalam bahasa Jepang) pada contoh sederhana ini:

Dalam lawakan, hal ini jauh lebih penting. Tsukkomi, partner yang menunjukkan bahwa sesuatu tidak masuk akal, harus menyela tepat pada ketukannya. lebih cepat mengena daripada , dan komedian memanjangkannya jadi atau versi Kansai untuk balasan pamungkas.

Perubahan bunyinya ada aturannya

Ini bukan bahasa gaul yang acak. Beberapa perubahan yang teratur menghasilkan sebagian besar isi tabel, dan begitu kamu tahu aturannya, kamu bisa mengembalikannya ke bentuk asal di kepala:

  1. atau ditambah melebur menjadi atau . Jadi menjadi , (“kalau begitu”) menjadi , dan menjadi (lihat ).
  2. atau ditambah juga menyusut menjadi atau . menjadi , dan menjadi .
  3. - berubah menjadi -, lalu menyusut lagi. menjadi , lalu .
  4. Satu bunyi di tengah hilang. kehilangan bunyi m dari dan menjadi .

Dengar , pikirkan . Dengar , pikirkan . Dengar , pikirkan .

Satu hal lagi soal : bentuk ini sebenarnya , jadi fungsinya tetap dua. Kalau diikuti akibat, artinya “kalau tidak”: , “kalau nggak buru-buru, kita bakal telat”. Kalau sisa kalimatnya tidak diucapkan, artinya “harus”. adalah tanpa , karena semua orang sudah tahu bagaimana kalimatnya berakhir.

Tawa penonton di adegan ini0:20
Pentamaru · Manggung di Jalan

Seorang penampil bercerita bagaimana sebuah keisengan, yaitu menekan tombol duluan, berujung pada pertengkaran.

Teksnya muncul saat penonton tertawa.

malah kebablasan sampai berantem satu lawan satu,

Buku pelajaran一対一でけんかをするところまで発展してしまいました。「発展してしまいました」→「発展しちゃって」: 「てしま」 menyusut jadi 「ちゃ」. Kalimat di panggung memakai bentuk te penghubung 「ちゃって」 (dari 「ちゃう」), bukan bentuk akhir 「ちゃった」. Nuansanya sama: 'akhirnya malah jadi…, keadaannya kebablasan'.

Kecepatan: lambat
〜ちゃった lainnya →
Semua kalimat

Mengatur nuansa

Bentuk buku pelajaran termasuk ragam bahasa yang hati-hati, yaitu bahasa sopan dan bahasa tulis. Di antara partner di panggung, atau antarteman, bentuk lengkap terdengar berjarak dan agak kaku. Beralih ke atau memberi tahu pendengar bahwa “kita ini dekat”.

Beberapa bentuk bahkan menambahkan sikap. menuntut persetujuan, sedangkan memintanya dengan sopan, dan adalah saudara kasar dari . Lalu ada pergantian yang sama sekali bukan bentuk singkat, melainkan kata yang berbeda. adalah “tidak” untuk formulir, kelas, dan jawaban sopan; saat benar-benar tidak setuju, orang memulai dengan , sering diulang jadi . tergeser oleh atau , yang asalnya dari Kansai dan sekarang terdengar di seluruh Jepang, terutama dari penutur muda.

Tidak semua kata buku pelajaran kalah

Bentuk polos muncul di 1.137 baris, dibandingkan 186 untuk yang dipadatkan dan yang dipotong. tidak pernah terdengar kaku, jadi tidak ada yang perlu dipangkas; / yang lebih kasar hadir di sampingnya, bukan menggantikannya. Polanya soal ragam bahasa, bukan soal “yang lebih pendek selalu menang”.

Memakainya sendiri

Contoh sederhana dari ide yang sama dalam dua ragam bahasa:

(buku pelajaran: “Saya harus pergi hari ini.”)
(lisan: “Hari ini aku harus pergi nih.”)

Coba sendiri