一位表演者負責打鼓,另一位被要求一邊跳索蘭節、一邊拉雷鬼辮。
文化小知識 ソーラン節(索蘭節)是北海道漁夫傳唱的民謠,這支舞常常在日本的學校活動上表演。
なんでこれこんな伸びんの!?
這個為什麼可以拉這麼長!?
課本どうしてこれはこんなに伸びるのですか。'どうして' 變成 'なんで'。'こんなに' 縮短成 'こんな','伸びるの' 也縮成 '伸びんの'(る在の前面變成ん)。
意思和どうして一樣,是日常問「為什麼」最常用的講法。寫文章或對上司、老師講話時,どうして還是比較恰當;只丟一句なんで?可能聽起來很衝。搞笑藝人會把它拉長成なんでだよ/なんでやねん來吐槽。要注意:接在名詞後面時,なんで也可能是「所以、因為」的意思(なので的縮略):初めてなんで=「因為是第一次」。
日常用語。なんでだよ是吐槽用的,留給朋友之間就好。
一位表演者負責打鼓,另一位被要求一邊跳索蘭節、一邊拉雷鬼辮。
文化小知識 ソーラン節(索蘭節)是北海道漁夫傳唱的民謠,這支舞常常在日本的學校活動上表演。
這個為什麼可以拉這麼長!?
課本どうしてこれはこんなに伸びるのですか。'どうして' 變成 'なんで'。'こんなに' 縮短成 'こんな','伸びるの' 也縮成 '伸びんの'(る在の前面變成ん)。
兩個人為了一個他們覺得超稀有的東西整個嗨翻。
文化小知識 スイカ割り(劈西瓜)是日本夏天在海邊玩的遊戲,矇住眼睛的人要拿棍子把西瓜打破。
為什麼要玩這個啦你!
課本どうしてそうなるんですか。口語的「なんで」取代「どうして」;「だよ」加上普通形、很衝的語氣,「お前」則是朋友之間很直接的「你」。
兩個人為了找弄丟的背包,結果困在山上,其中一個怪罪另一個。
為什麼天會變暗啊
課本どうして暗くなるのですか。口語的 'なんで' 取代課本的 'どうして',普通形的 '暗くなるの' 省略了 'ですか':'なんで暗くなるの'。
兩個人正在買出遊的票,其中一個人說印有日期的票會變成紀念。
為什麼要把它消掉啦!
課本どうしてこれを消すのですか。口語的「なんで」取代「どうして」;「〜のよ」加上受不了的語氣,「これ」則是接在動詞後面補上,沒有用「を」。
兩個朋友在拍大頭貼,但其中一個人躲在一個奇怪的自製造型裡移來移去。
文化小知識 プリクラ(大頭貼)是日本的拍貼機,倒數之後會拍下加上裝飾的貼紙照片。
為什麼還在拍啊?
課本どうしてまだ撮っているのですか。'なんで' 是口語的「為什麼」(課本用 'どうして');'撮ってる' 也省略了 '撮っている' 的 'い'。
來自片庫中的其他段子。自動逐字稿,尚未逐句校對。
なんで 的意思是:「為什麼?!」。 意思和どうして一樣,是日常問「為什麼」最常用的講法。寫文章或對上司、老師講話時,どうして還是比較恰當;只丟一句なんで?可能聽起來很衝。搞笑藝人會把它拉長成なんでだよ/なんでやねん來吐槽。要注意:接在名詞後面時,なんで也可能是「所以、因為」的意思(なので的縮略):初めてなんで=「因為是第一次」。
對朋友:可以。對同事:可以。對上司或老師:要小心。 日常用語。なんでだよ是吐槽用的,留給朋友之間就好。
在 1,905 個現場搞笑段子中,なんで 出現在 225 位搞笑藝人的 2,186 句台詞裡,課本說法 どうして 則出現在 84 句。