有人不斷在另一個人身上試各種東西,每試一樣就說不適合而否決掉。
最終的に一番似合うのが残るじゃないですか
最後剩下的就是最適合的,不是嗎?
課本最終的に一番似合うものが残りますよね。「残るじゃないですか」不是否定;它把這個道理當成理所當然,來尋求對方認同,就像「残りますよね」。「の」代表的是「もの」。
它看起來像否定疑問句(「不是嗎?」),但這種用法其實不是在問問題。意思是「你知道那種…吧」,先跟對方建立共識再開始講故事:ラーメン食うじゃないですか=「你知道吃拉麵的時候嘛…」。搞笑藝人有數不清的段子都是用它開場的。
對同事講也夠禮貌。用太多會聽起來有點強勢,好像對方早就應該知道一樣。
有人不斷在另一個人身上試各種東西,每試一樣就說不適合而否決掉。
最後剩下的就是最適合的,不是嗎?
課本最終的に一番似合うものが残りますよね。「残るじゃないですか」不是否定;它把這個道理當成理所當然,來尋求對方認同,就像「残りますよね」。「の」代表的是「もの」。
有人拿出自己試做的一批香菇,另一個人仔細端詳。
這顏色很不妙不是嗎?
課本良くない色をしていますよね。不是真正的否定:「〜じゃないですか」是在點出顯而易見的事,就像「〜ですよね」。「色をしている」也省略了「を」和「い」,變成「色してる」。
一位作曲人說大家應該要知道自己寫過的名曲,並提議播放最有名的那一首。
這不是Pornhub嗎?
課本これはポルノハブですよね。說話者沒有用「ですよね」,而是用否定疑問句「じゃないですか」(來自「ではないですか」)表示「這不是……嗎?」,並不是在否定。
一個人說自己的鬢角只是有點怪,應該沒差,但另一個人不同意。
鬢角跟衣服、髮型不一樣,沒有明確的基準點不是嗎?
課本もみあげは服装や髪型とは違って、明確な基準点がありませんよね。「〜ないじゃないですか」不是雙重否定:「じゃないですか」只是在尋求對方認同,就像課本上的「〜ですよね」(「你也知道……吧」)。
一位家長在講自己的女兒跟一個叫馬場的孩子老是被分到同一班。
而且聽說那個叫馬場的孩子,還跟我家小孩在班長選舉上對決,不是嗎?
課本しかも、その馬場さんという子とうちの子が学級委員の選挙で争ったそうですよね。說話者沒有用「〜そうですよね」,而是用「〜そうじゃないですか」,是一種反問式的「你也知道」,把事情當成雙方都知道的事來講。
來自片庫中的其他段子。自動逐字稿,尚未逐句校對。
〜じゃないですか 的意思是:「你知道那種…吧」。 它看起來像否定疑問句(「不是嗎?」),但這種用法其實不是在問問題。意思是「你知道那種…吧」,先跟對方建立共識再開始講故事:ラーメン食うじゃないですか=「你知道吃拉麵的時候嘛…」。搞笑藝人有數不清的段子都是用它開場的。
對朋友:可以。對同事:可以。對上司或老師:要小心。 對同事講也夠禮貌。用太多會聽起來有點強勢,好像對方早就應該知道一樣。
在 1,905 個現場搞笑段子中,〜じゃないですか 出現在 150 位搞笑藝人的 653 句台詞裡。